翁榕榕 :论文是AI写的,算学术不端吗?

时间:2023-05-31 14:06内容来源:联合早报 版阅读:新闻归类:观点评论

来源:微信公号“南方周末”

作者:翁榕榕

“请写一篇有关粤语的语言学论文”。

当南方周末记者在ChatGPT的聊天框里输入以上内容后,停顿几秒,屏幕上慢慢出现一个个字符,连缀成标题“粤语的语言学特点及其在语言接触中的角色”,还有一百字左右的摘要:“……本论文旨在探讨粤语的语音、语法、词汇等方面的特点,并分析其在语言接触中的影响……”它条理清晰地生成了六个章节的框架,包括引言、语音特点、词汇特点、语法特点、在语言接触中的作用以及结论。

如果你觉得不够详细,只要再次输入指令,比如“请将粤语的语音特点扩充一下”,短暂的停顿后,ChatGPT就可以继续拓展这部分内容,详细至声韵调系统及音变现象的分析。

重复输入几次后,南方周末记者得到了一篇五千字左右的完整论文,全程不超过30分钟。虽然论证较为简单,但结构思路清晰。如果有更多耐心,还可以继续输入指令训练它,要求它将语言变得更学术化,或列出相关参考文献。

“抄就是很快啊。”中国国内某二本院校新闻专业的大四毕业生李悦告诉南方周末记者,在她的毕业论文初稿中,大约40%的内容由ChatGPT生成。

这并非孤例。在南方周末记者的调查中,一些高校学生借助ChatGPT完成了课程作业、期中论文甚至本硕毕业论文,他们教育背景不一,来自二本院校、普通一本或985高校皆有。

据教育部统计,中国2023届全国普通高校毕业生规模预计将达到1158万人,而绝大部分人都要经历毕业论文这一关。当前正值毕业季,在社交平台上,“用ChatGPT写论文”“用ChatGPT给论文降重”等经验分享帖比比皆是。在电商平台上,也有相关账号在售卖。

“这就是一个bug(漏洞)存在”。从事留学服务工作的吴飞这样形容ChatGPT在大学生群体中的使用。ChatGPT出现后,吴飞增设了一项业务,专门帮助不当使用ChatGPT的留学生进行申诉。

“它会重复说‘车轱辘话’”

4月,某一本院校大三学生冯曼开始使用ChatGPT写作一门通识选修课的期中论文。她的专业是法律,论文要求题材自定,四千字左右,并给出10篇以上参考文献。

冯曼把论文主题定为AI对法律领域的影响,接着,她向ChatGPT提问,它以这个主题列出了论文大纲。

冯曼觉得ChatGPT生成的内容“挺专业的,语气各方面都很像一篇论文”。之后,她又将每一部分分别拓展提问,将生成的内容复制在自己的论文中,稍作修改。最后形成的论文中,有99%的内容由ChatGPT生成。

ChatGPT生成每一部分内容时,都会列出四五条参考来源。冯曼从中挑了10条作为论文参考文献列在最后。最开始,ChatGPT列出了很多外文文献,“明显就是我这个水平不可能看得懂的文献”,冯曼只好再次指定生成中文文献。

赵铭在ChatGPT的帮忙下完成了硕士毕业论文,他在中国一所985大学的理工科专业就读,毕业论文的内容是关于云计算。他总结了几种使用ChatGPT的方法,比如凑字数。

ChatGPT很适合“凑字数”,只要发出指令,一句观点便能扩充至几百字。但字数一多,它也会暴露出不足,很多受访者都反映它会重复说“车轱辘话”,“它废话是真的很多,有可能会一句话翻来覆去地讲”,赵铭说,这时又需要手动加工,适当再删掉一些。

除了很多“车轱辘话”,ChatGPT的表述很机械,信息也并非完全准确。当南方周末记者请它“结合诗句分析李白诗歌中的浪漫主义色彩”时,它给出的四个诗句均与诗名不符,比如将王之涣《登鹳雀楼》中的“欲穷千里目,更上一层楼”,错误地对应为李白的《望庐山瀑布》。

写论文时,赵铭用ChatGPT查询了国内外云计算技术的研究进展,并请它一一详细介绍。他用搜索引擎简单核实了真实性,润色后就放进了论文中,“我感觉它说的东西都是一些现状,也没什么好调整的,就直接用了,作为一个背景相关知识的介绍”。

赵铭的论文前两章主要介绍了研究背景和国内外研究现状,超过80%的内容是直接用ChatGPT生成的。后面的章节和他的实验相关,更多只是用ChatGPT进行扩写和润色。整篇硕士论文一共四万多字,据赵铭估计,ChatGPT大约写了30%-40%。

ChatGPT不仅可以用于查询信息和润色语言,它也具备提出观点的能力。李悦的毕业论文主题是某产品的营销传播分析,她让ChatGPT分析该产品遇到的挑战和策略,它条分缕析地细细阐述,四千多字的内容用一小时就完成了,李悦觉得“比自己写得好”,这些内容自己也“能想出来,但不想组织语言”。

即使是同一个问题,ChatGPT的回答虽有相似,但不会完全相同。李悦将不同的答案融合一下,凑成整个章节。她会稍作改动,调整一下语序,但不多,“(自己写的部分)应该没有吧”。

ChatGPT不擅长的部分,李悦就“结合别的论文”写成,也就是从相近主题的其他论文里复制。为了降低查重率,她采用的方法是“先全复制,再降重”,这个方法是李悦从社交平台的经验帖里学来的。

按这些方法,李悦大概花了两天时间完成毕业论文初稿。“整篇论文没有我自己写的东西”,李悦告诉南方周末记者。

“老师不可能闲到把参考文献都查一遍”

一开始,冯曼只是用ChatGPT完成课程小作业。平时老师会布置一些问题,让学生写出四五百字的回答。冯曼尝试让ChatGPT生成答案,直接复制交了上去,这些作业会在这门课最终的成绩中占据一定比重。冯曼并不担心被发现,“老师也不可能这样一个小小的课程作业,还去帮你查一下重”。

后来,她干脆用ChatGPT写期中论文,她觉得老师不会认真看,“那个课每次点名都不齐的”。这篇论文只花了她两三个小时,她估计如果要全靠自己写,至少得用一两天,“一是它比较快,二是老师要求不是很高”。她抱着随便交个作业、混个及格的心态,提交了这篇论文。

结果成绩出来,冯曼获得了88分。这个分数在班上属于中等偏上,她很意外。老师详细写了上百字的点评,夸赞部分内容分析得很好,还给出了改进建议。冯曼有些愧疚,自己只是大段复制粘贴,都没认真看写了什么,连参考文献都不知道是否存在。

在此之前,她看见过ChatGPT会编造文献的说法,但她知道,“老师不可能闲到把参考文献一条条都查一遍”,因此也没有特意检查。南方周末记者查询发现,冯曼这篇论文的10条参考文献中,有7条搜索无果,其余3条存在不同形式的错漏,或是书籍版本不存在,或是期号错误、标题不全。

这门课学习的是社会调查与研究方法,下一个任务就是期末论文了,期末论文可以在期中论文的基础上修改,但要求加入问卷调查。冯曼初步设计了一份问卷,用ChatGPT进行了详细优化,由于老师没有提出具体需要发放多少问卷,冯曼编造了调查结果的数据和分析,再让ChatGPT根据这些假数据生成了结论。

冯曼打算就这样提交期末论文。“我感觉用它的话比较省事,而且写出来的文章比我现在的水平要高一点。”她对南方周末记者说,“我花功夫可能还没有它的得分高。”

为了达到重复率不超过12%的要求,冯曼用免费查重软件自行查询,发现重复率只有10%,“AI真的蛮牛的,我以为它的回答都是复制粘贴自网站的,没想到这还是它自己写的。”南方周末记者提醒她参考文献存在的问题后,冯曼回复,“只要查重过了就行,反正是水课。”

最初用ChatGPT写论文时,陈心童很担心会被发现。她是某二本院校即将毕业的大四美术生,从网上了解到查重网站无法检测出是否使用AI,才比较放心地使用,“应该不会出什么事,因为我自己会改”。

国内外已有部分软件如Turnitin、格子达推出了AI检测的技术,比如格子达的“类AI辅写行为检测”功能,据称可将高频、常见、不符人类常见表达习惯和词汇组合等句子标记为类AI辅写。但这类软件目前在中国尚未被普遍使用。

面对普通查重软件的考验时,ChatGPT表现惊人。

陈心童用ChatGPT完成了毕业论文,学校规定查重率低于10%,而初稿过后,她的查重率仅有1.6%,在同学中显得有些“格格不入”。她担心这个异常低的重复率会引起注意,于是从一些优秀论文中复制了他人的内容,将重复率提高至4.5%。

赵铭的硕士论文要求也是查重率10%以下,他将论文初稿查了一遍,原以为ChatGPT生成的部分重复率会很高,但让他意外的是,“标红的地方基本不是它写的”。他修改后上传至学校要求的查重系统,最终以5.6%通过。

在他看来,ChatGPT更像是一个工具,他认为用工具不能算学术不端,学术不端更多指的是抄袭,比如直接复制别人的文章内容,“如果用它生成的话还好吧,要说抄袭的话,它又是抄谁的呢?都是它自己生成的”。赵铭提到,他一位同学写完论文后发给导师,导师主动建议,用ChatGPT润色一下。

“论文最忌讳的就是主要观点不是自己的”

吴飞从事留学服务五年,主要做留学申请和申诉。当学校怀疑学生有学术不端或作弊行为,会进行调查,召开听证会,吴飞的工作就是帮助准备听证和申诉。ChatGPT出现之前,他接到的大多数申诉案例是抄袭或代写。现在,他几乎每天都会接到5单左右因不当使用ChatGPT而造成的申诉求助,这在他接手的申诉求助总数中约占到了80%。

“没有最懒,只有更懒。”在他的经验里,很多留学生外语不佳,连上课听讲都费力,如果课程太多,完成论文的压力就会很大,“之前没有ChatGPT的时候,有些人会找代写”,如今,ChatGPT成了新宠。

硕士研究生孙菁在英国一所高校学习艺术史,她说,作为非母语者,留学生用ChatGPT润色论文较为普遍,语言表达方面,ChatGPT“真的很无所不能”。

通常,孙菁会自己先用英语写完整篇论文,再将其中某些段落放进ChatGPT里,让它替换比较高级的词汇,纠正语法错误,让语句表达更顺畅。有时ChatGPT会改变她的原意,这时候就需要再次给它指令,重新润色。

吴飞对南方周末记者总结,在留学生中,因ChatGPT造成的学术不端主要有几种情况:最严重的是直接把论文要求告诉ChatGPT,或者给它题目,让它生成;第二种是剽窃AI的思路或主题,引用生成文本,但没有标注合理的引用格式;还有一种是让ChatGPT帮忙生成参考文献,有些存在编造情况。

“论文最忌讳的就是主要观点不是自己的。”他对南方周末记者说。

2023年4月,Turnitin软件推出了AI检测功能,已被墨尔本大学、新南威尔士大学等国外高校采用。Turnitin可以通过相关技术分析文本片段,得出论文中有多大比例是由AI生成的预测结果。

吴飞提到,国外很多大学会在学生入学时介绍学术不端的情况,每个国家的学术规范不尽相同,但大多有专门的课程帮助留学生了解学术不端的标准,通常也会开设选修课,专门教学生写论文。

每次写作期末论文前,孙菁会向课程老师提交论文计划,老师给出批注建议,帮忙捋思路,或是提供文献资料。

最后的毕业论文更受重视,系里会召开七八次大型研讨会。目前孙菁已经参加了三次,第一次介绍毕业论文从何入手、如何选题,接下来教学研究方法、如何设置结构等。除了全系的研讨会,还有和自己导师的多次沟通,孙菁的导师要求她每周发邮件说明想法和进展。

在孙菁参加的最近一次论文会上,系里强调,禁止学生在论文中使用AI生成的内容,也不允许学生先用母语写完论文,再用翻译软件进行翻译。

“如果学校或者任课老师明确禁止使用ChatGPT,那就坚决不能用ChatGPT做任何和论文内容相关的事情。”吴飞告诉南方周末记者。

“刚开始写论文什么都不会,我才会用它”

李悦将毕业论文初稿提交后,导师评价写得一般,让她改了两遍,但主要是修改格式,内容的改动很少。当时她的重复率高达30%,不过其中用ChatGPT写的部分很少标红。她用前述翻译成外语再翻回来的方法,将标红的部分重新处理一遍,重复率降到了11%。

重复率通过的论文则可以参加答辩,答辩会上,老师们说李悦的论文“像说明书”。他们提出了一些修改意见,并通过了她的答辩。李悦后来得知,另一位室友同样是用ChatGPT写完了论文,“没多少人有自己写论文的能力,降重过了就行”。

对于冯曼来说,写论文的确有些困难,很多课程的期末任务都是提交论文而非考试,有些老师对查重率也有要求,这种情况下论文得改很多次。但到目前为止,没有一位老师教过他们怎么写论文。按照往年的惯例,在冯曼的学校,大四第一学期会开授一门课教学生如何写论文,为毕业论文做准备,但目前大三的冯曼还没有学到。

作为美术生,陈心童毕业前需要提交毕业设计作品,还有一份创作心得,对作品的创作目的、背景、过程进行阐述,相当于毕业论文,学校查重以及将来论文抽查的对象都是这份创作心得。

陈心童平时基本不写论文。她把画作的内容、色彩和表达的想法简要描述给ChatGPT,让它用学术性语言来表述。但当把这份ChatGPT参与的初稿交给导师后,导师说,她的摘要、引言、目的这三个部分都在表达重复的意思,即她画那幅作品的原因。此前她并没有意识到这个问题。听完导师的建议,又上网查询了摘要的相关知识,她才知道应该怎么写。

即使改到了第三稿,陈心童对这篇论文还是没有太大的信心,她不担心用ChatGPT被发现,更担心论文的质量不行。2021年起,教育部每年都会抽检一次本科毕业论文,如发现问题,可能撤销学位。

“像我们专业,论文根本就不重要,我们重要的是画。但是抽查的话,只能看我们的论文。论文这个东西在我们毕业的时候是非常重要的。”陈心童告诉南方周末记者。

矛盾的是,毕业论文如此重要,他们却没有正式学过该如何写论文。陈心童说,虽然分配了导师,导师也没有专门教过她。“因为刚开始写论文我真的是什么都不会,我才会用它。”她说,“也就是因为ChatGPT(我才)开始入门写论文,才能写出来。”

未来,陈心童打算考研,继续学画画。她知道硕士毕业时仍然需要完成论文,现在她认为这不是问题了,“因为我现在知道它怎么写了,我觉得写论文确实不是什么问题,无非多改几次”。她相信,即使没有ChatGPT帮助,自己也能写出来。知网上有很多论文,她可以参考别人的论文慢慢改、慢慢写。

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